Чему обучают ребёнка в детском саду

Программа направлена на ознакомление с  окружающим предметным и социальным миром, на  расширение кругозора детей, формирование целостной картины мира, формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, формирование представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, формирование элементарных представлений о планете Земля как общем месте людей, о многообразии стран и народов мира.

В программе представлена система работы с детьми дошкольного возраста по физической культуре.

Парциальныя программа направлена на приобщение детей к физической культуре, последовательную организацию двигательной активности детей дошкольного возраста, организацию двигательного режима, обучение движениям и двигательным действиям, общеразвивающим упражнениям подвижным играм, развитие физических качеств и навыков, координацию движений.

Программа направлена на формирование у детей раннего и дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Программа направлена на создание условий для трудовой деятельности дошкольников, знакомство с трудом взрослых и воспитывать уважение к нему, обучение простейшим трудовым умениям и навыкам, воспитанию интереса к труду, трудолюбие и самостоятельность.

«Образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н. В. Нищевой — это целостная, методологически обоснованная, систематизированная, чётко структурированная модель педагогического процесса для логопедических групп дошкольных образовательных организаций. В программе выстроена система коррекционно-развивающей работы, представлены рекомендации по составлению учебного плана, организации режима дня, построению предметно-пространственной развивающей среды. 

Основная цель программы — построение системы работы в группах комбинированной и компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи в возрасте с 3 до 7 лет, предусматривающей полную интеграцию действий всех специалистов дошкольной образовательной организации и родителей дошкольников. 

Одна из основных задач программы — овладение детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты, что формирует психологическую готовность к обучению в школе и обеспечивает преемственность со следующей ступенью системы общего образования. 

Программа адресована образовательных работникам учреждений: специализированных учителям-дефектологам, дошкольных учителям-логопедам, педагогам-психологам, воспитателям, музыкальным руководителям, специалистам дополнительного образования. Материалы программы могут быть использованы в диагностических целях при отборе детей в специальные дошкольные учреждения (ПМПК), а также специалистами ДОУ в процессе отслеживания динамики развития детей.